Welche Gegenstände kann man im Geschichtsunterricht unterrichten? Welche erkenntnistheoretischen, pädagogischen und psychopädagogischen Grundlagen unterstützen die zeitgenössischen Orientierungen im Geschichtsunterricht? Welche Wege kann der Lehrer einschlagen, um Geschichte in Übereinstimmung mit diesen Orientierungen zu lernen? Wie gestaltet man eine Unterrichtssequenz?
Das Ziel der kürzlich erschienenen Publikation von Jean-Louis Jadoulle ist es, eine neue Sichtweise auf diese und weitere zentrale Fragen des Geschichtsunterrichts vorzuschlagen und so Lehrkräften sowohl der Primar- als auch der Sekundarstufe praktische Handlungsmöglichkeiten zu präsentieren, die dem Stand des Wissens in der Didaktik der Geschichte und den in den wichtigsten Bildungssystemen in der Frankophonie geltenden Programmen entsprechen.
Zukünftige Grund- und Sekundarschullehrer finden hier Ressourcen, um ihre beruflichen Fähigkeiten zu entwickeln, und ihre Ausbilder unterstützen ihren Unterricht.
Weitere Informationen auf der Website des Verlags: https://www.editionsjfd.com/boutique/sciences-de-leducation-1231/enseigner-lhistoire-au-primaire-et-au-secondaire-11836