Kolloquium der AIRDHSSBukarest (Rumänien), 13. bis 15. Oktober 2025
Sie finden hier sowohl die Unterlagen zum Call wie auch das Protokoll der Jahresversammlung und weitere Dokumente.
Kategorie: Allgemein
Spurensuche ins Mittelalter
Donatus Stemmle hat für die Mittelstufe ein Quartett zum Leben im Mittelalter publiziert.
Call for Presentations: «geschichtsdidaktik empirisch revisited»
Einsendeschluss ist der 20. Januar 2025; die Tagung findet statt am 4. und 5. September 2025 in Basel
Die Tagung «geschichtsdidaktik empirisch» feiert im Jahr 2025 ihre 10. Durchführung. Seit ihrem Start im Jahr 2007 an der Universität Basel verfolgt die Tagung «geschichtsdidaktik empirisch» das Anliegen, geschichtsdidaktische Forschung sichtbar zu machen und den Diskurs unter Forschenden und Hochschuldozierenden international und bezogen auf den deutschsprachigen Raum zu stärken. Die 10. Ausgabe der «geschichtsdidaktik empirisch» ist dem Ziel gewidmet, aktuelle Brennpunkte geschichtsdidaktischer Forschung sichtbar zu machen, gemeinsam Bilanz zu ziehen und einen Blick auf zukünftig dringende Fragen zu werfen.
Weitere Informationen auf der Website der Tagung
SGL INITIALE – Schweizer Lehrpreis
Dieses Jahr lanciert die Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum ersten Mal einen Schweizer Lehrpreis für Mitarbeitende in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Es werden Projekte zu Neu- oder Weiterentwicklungen in der Aus- oder Weiterbildung von Lehrpersonen prämiert. Die Projekte sollen eine aktuell relevante Herausforderung bearbeiten und zudem unterschiedliche Zugänge anbieten oder verschiedene Lernorte verbinden. Eingabefrist ist der 30. September 2024.
Nähere Informationen: https://sgl-online.ch/sgl-initiale/
D-A-CH / Fachverband für Public-History-Forschung
Alle deutschsprachigen Forscherinnen und Forscher auf dem Gebiet der Public History sind aufgerufen – gleich welcher Qualifikationsstufe und welchen Berufsalters – Mitglied im neuen Fachverband für Public-History-Forschung zu werden und sich aktiv einzubringen.
Weitere Informationen: https://www.infoclio.ch/de/cfp-d-ch-fachverband-für-public-history-forschung
Lancierung der Online-Plattform des Schweizer Netzwerks Public History
Am Freitag, 15. März 2024, geht die Online-Plattform des Schweizer Netzwerks Public History online – https://netzwerkpublichistory.ch/!
Ab diesem Datum soll die Plattform die Zusammenarbeit in Forschung, Lehre und Vermittlung im Feld der Public History aufzeigen und den Austausch auf nationaler und internationaler Ebene intensivieren. Dazu fördert sie die Vernetzung der Hochschulen untereinander und mit dem beruflichen Praxisfeld (Museen, Verlagen oder Content Producern) und vermittelt fachspezifisches Wissen. Launch der Online-Plattform am 15. März um 18 Uhr im Hörsaal 5 des Uni/PH-Gebäudes (Frohburgstrasse 3, 6002 Luzern). Einblick in die Arbeit und die Visionen des Schweizer Netzwerks Public History und Apéro mit Möglichkeit zu Dialog, Anregungen und Fragen
Erhalt der Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte an der KU-Eichstätt
Die Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt soll aufgegeben werden. Das Verfahren zur Neubesetzung (Nachfolge Waltraut Schreiber) wurde ausgesetzt und soll nicht wieder aufgenommen werden. Dagegen formiert sich Widerstand. So haben die studentischen Vertreter*innen der Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftlichen Fakultät eine online-Petition aufgesetzt und bitten um Unterstützung.
Link zur Petition mit mehr Informationen: https://chng.it/bJctWGBkQt
Holocaust-Gedenktag 2024
Als Save the Date möchten wir auf Weiterbildungen aufmerksam machen, die im Vorfeld des Holocaust Gedenktages (27. Januar) starten werden.
In zwei Webinaren bieten Fachleute der PH Zürich und der HAN University Nijmegen (NL) Einblicke, wie der Holocaust in Filmen repräsentiert wird und geben Impulse für die Umsetzung im Unterricht. Die Anlässe finden im Rahmen des von der Claims Conference (https://www.claimscon.org/) geförderten Projektes «More than watching the Holocaust: learning how to teach with Holocaust Feature Films» statt.
WEITERBILDUNGS-WEBINAR: Mehr als Anne Frank sehen? Fiktionale Filme im Geschichtsunterricht.
Am Beispiel des Themas «Holocaust» loten zwei Webinare das Potential von Spielfilmen für das Geschichtslernen aus. Das erste Webinar findet im Vorfeld des Holocaust Gedenktags statt und diskutiert Good-Practice-Beispiele rund um Anne Frank.
Programm
- Einführung
- Good Practice? Auswahlkriterien für Filme und Ausschnitte
- Beispiele für gelungene Einstiege für Sekundarstufe 1
- Gespräch mit Jurmet Huitema – de Waal (Anne Frank House, Amsterdam) zu Aktivitäten und Erfahrungen des Anne Frank House im Bereich Film und Virtual Reality (in englischer Sprache)
- Fakt-Fake-Fiction: Jugendliche zum Nachdenken über Fakt und Fiktionen anregen
24. Januar 2024| 17:00-18:30
Eine Vertreterin des Anne Frank House (Amsterdam) berichtet, wie junge Menschen mit fiktionalen Filmen und virtuellen Räumen einen Zugang finden zum Vermächtnis von Anne Frank.
Anmeldung: Sabina.braendli@phzh.ch
Weitere Informationen: https://phzh.ch/ueber-die-phzh/aktuell/veranstaltungen/veranstaltung/?anlassId=144600560
WEITERBILDUNGS-WEBINAR: Der Junge im gestreiften Pyiama
Am 6. März 2024 findet das zweite Webinar Der Junge im gestreiften Pyjama: (un) geeignet für die Schule? statt, bei dem der Umgang mit umstrittenen Filmen im Zentrum steht.
Anmeldung: Sabina.braendli@phzh.ch
Unabhängig davon findet eine weitere Weiterbildung im Vorfeld des Holocaust Gedenktages am Schweizer Nationalmuseum – Landesmuseum Zürich statt:
WEITERBILDUNG
Erinnern an den Holocaust: Biografien als Lernzugang
18.1.2024 | 16:00-18:30 Uhr
Anmeldung hier https://www.landesmuseum.ch/de/veranstaltung/erinnern-an-den-holocaust-26903
Call for Articles: Geschichtslernen in Zeiten der Krise
History education in transition – transcultural dialogue on historical thinking and learning
Gerne machen wir auf die HTCE Lecturer’s series aufmerksam, die von den Herausgebenden des neuen Journals Historical Thinking, Culture, and Education (HTCE) organisiert wird zum Thema: History education in transition – transcultural dialogue on historical thinking and learning.
An der Uni Basel wird über den gesamten Herbst/Winter 2023/24 verteilt eine spannende Serie von Onlinevorträgen renommierter Forschender programmiert. Alle sind eingeladen, sich zuzuschalten und Studierende oder weitere interessierte Personen auf die Reihe aufmerksam zu machen.
Programm s. beiliegender Flyer.
Allfällige kurzfristige Ankündigungen zur Vortragsreihe publizieren wir hier. Allgemeine Informationen zum HTCE Journal findet ihr hier.