Im Forschungs- und Vermittlungsprojekt «Zug in die Freiheit» konnte ein erster grosser Meilenstein erreicht werden: die Veröffentlichung des Buches «Wir machen einen grossen Schritt ins Leben» (auch Open Access) schliesst die Forschungsphase ab. Bis 2027 werden nun die Vermittlungsteilprojekte (Website, Unterrichtunterlagen, Ausstellung/Erinnerungsort) erarbeitet werden.
Die im Auftrag vom Bundesamt für Justiz von der PH Luzern, der PH Lausanne und der Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana entwickelte App zum Thema Fürsorgerische Zwangsmassnahmen und Fremdplatzierung vermittelt ein wichtiges Stück Schweizer Sozialgeschichte in
der Oberstufe.
Mehr Informationen unter fuersorge-zwang.ch und im Flyer.
Gemeinsam mit Kolleg:innen aus Deutschland und Österreich haben Dozierende von der PHLU und der PHSG die Plakatausstellung «LEBENSGESCHICHTEN» entwickelt. Sie stellt acht Zeitzeug:innen des gleichnamigen digitalen Lernangebots vor, die im Nationalsozialismus aus unterschiedlichen Gründen verfolgt worden sind. Die Plakate ermöglichen einen persönlichen Zugang zum Thema und ein inklusives Erinnern und können beispielsweise zum Holocaust-Gedenktag am 27. Januar eingesetzt werden. Die Plakate in Druckauflösung und ein Guide für Lehrpersonen können als PDF hier herunterladen werden:
https://netzwerkpublichistory.ch/projekte-produkte/lebensgeschichten
Weitere Informationen:
Kolloquium der AIRDHSSBukarest (Rumänien), 13. bis 15. Oktober 2025
Sie finden hier sowohl die Unterlagen zum Call wie auch das Protokoll der Jahresversammlung und weitere Dokumente.
Donatus Stemmle hat für die Mittelstufe ein Quartett zum Leben im Mittelalter publiziert.
Einsendeschluss ist der 20. Januar 2025; die Tagung findet statt am 4. und 5. September 2025 in Basel
Die Tagung «geschichtsdidaktik empirisch» feiert im Jahr 2025 ihre 10. Durchführung. Seit ihrem Start im Jahr 2007 an der Universität Basel verfolgt die Tagung «geschichtsdidaktik empirisch» das Anliegen, geschichtsdidaktische Forschung sichtbar zu machen und den Diskurs unter Forschenden und Hochschuldozierenden international und bezogen auf den deutschsprachigen Raum zu stärken. Die 10. Ausgabe der «geschichtsdidaktik empirisch» ist dem Ziel gewidmet, aktuelle Brennpunkte geschichtsdidaktischer Forschung sichtbar zu machen, gemeinsam Bilanz zu ziehen und einen Blick auf zukünftig dringende Fragen zu werfen.
Weitere Informationen auf der Website der Tagung
Dieses Jahr lanciert die Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum ersten Mal einen Schweizer Lehrpreis für Mitarbeitende in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Es werden Projekte zu Neu- oder Weiterentwicklungen in der Aus- oder Weiterbildung von Lehrpersonen prämiert. Die Projekte sollen eine aktuell relevante Herausforderung bearbeiten und zudem unterschiedliche Zugänge anbieten oder verschiedene Lernorte verbinden. Eingabefrist ist der 30. September 2024.
Nähere Informationen: https://sgl-online.ch/sgl-initiale/
Alle deutschsprachigen Forscherinnen und Forscher auf dem Gebiet der Public History sind aufgerufen – gleich welcher Qualifikationsstufe und welchen Berufsalters – Mitglied im neuen Fachverband für Public-History-Forschung zu werden und sich aktiv einzubringen.
Weitere Informationen: https://www.infoclio.ch/de/cfp-d-ch-fachverband-für-public-history-forschung
Am Freitag, 15. März 2024, geht die Online-Plattform des Schweizer Netzwerks Public History online – https://netzwerkpublichistory.ch/!
Ab diesem Datum soll die Plattform die Zusammenarbeit in Forschung, Lehre und Vermittlung im Feld der Public History aufzeigen und den Austausch auf nationaler und internationaler Ebene intensivieren. Dazu fördert sie die Vernetzung der Hochschulen untereinander und mit dem beruflichen Praxisfeld (Museen, Verlagen oder Content Producern) und vermittelt fachspezifisches Wissen. Launch der Online-Plattform am 15. März um 18 Uhr im Hörsaal 5 des Uni/PH-Gebäudes (Frohburgstrasse 3, 6002 Luzern). Einblick in die Arbeit und die Visionen des Schweizer Netzwerks Public History und Apéro mit Möglichkeit zu Dialog, Anregungen und Fragen
Die Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt soll aufgegeben werden. Das Verfahren zur Neubesetzung (Nachfolge Waltraut Schreiber) wurde ausgesetzt und soll nicht wieder aufgenommen werden. Dagegen formiert sich Widerstand. So haben die studentischen Vertreter*innen der Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftlichen Fakultät eine online-Petition aufgesetzt und bitten um Unterstützung.
Link zur Petition mit mehr Informationen: https://chng.it/bJctWGBkQt