History education in transition – transcultural dialogue on historical thinking and learning

Gerne machen wir auf die HTCE Lecturer’s series aufmerksam, die von den Herausgebenden des neuen Journals Historical Thinking, Culture, and Education (HTCE) organisiert wird zum Thema: History education in transition – transcultural dialogue on historical thinking and learning.

An der Uni Basel wird über den gesamten Herbst/Winter 2023/24 verteilt eine spannende Serie von Onlinevorträgen renommierter Forschender programmiert. Alle sind eingeladen, sich zuzuschalten und Studierende oder weitere interessierte Personen auf die Reihe aufmerksam zu machen.

Programm s. beiliegender Flyer.

Allfällige kurzfristige Ankündigungen zur Vortragsreihe publizieren wir hier. Allgemeine Informationen zum HTCE Journal findet ihr hier.

 zdg 1/2025: Schwerpunkt „Welt(un)ordnung 

Die Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (zdg) hat einen neuen Call for Paper zum Themenschwerpunkt „Welt(un)ordnung“ (Heft 1-2025) veröffentlicht.

Einreich-Frist für Abstracts ist der 1.7.2024 und danach für die kompletten Beiträge der 1.9.2024. Man bittet um pünktliche Beachtung der Fristen.

Den Call for Paper (und weitere Informationen zur zdg für Autor/-innen) finden sich im Anhang.

Beitrag von Nadine Ritzer zur Geschichtsbuchentwicklung in der Schweiz

Nadine Ritzer hat am 21. April 2023 auf Radio DRS Auskunft über die Entwicklung von Schulbüchern für den Geschichtsunterricht in der Schweiz gegeben. Der Beitrag «Die Welt deuten: Wer schreibt Geschichtsbücher in der Schweiz?» ist hier verlinkt:

https://www.srf.ch/audio/news-plus/die-welt-deuten-wer-schreibt-geschichtsbuecher-in-der-schweiz?id=12374133

Tagung geschichtsdidaktik empirisch 23

Am 7. und 8. September veranstaltet das Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW die Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 23» zum Thema «Geschichtslernen und Geschichtskultur in Zeiten der Krise». Die Tagung findet an der Alten Universität in Basel statt. Das Tagungsprogramm und Informationen zur Anmeldung sind hier zu finden: https://www.geschichtsdidaktik-empirisch.ch/gde23/

PB-TOOLS

Wer sie noch nicht kennt, sollte mal hinsurfen: PB-TOOLS ist «eine vielfältige Werkzeugkiste, die erlaubt, sich unkompliziert und rasch mit grundlegenden Konzepten und Ideen der Politischen Bildung vertraut zu machen». Sie bietet auch konkrete Umsetzungsvorschläge für den Unterricht. Einen davon (zum Mocmoc) haben wir hier bereits einmal vorgestellt. Die Seite wurde 2021 vom Zentrum für Demokratie Aarau ZDA entwickelt und wird als Prototyp geführt. Rückmeldungen erwünscht!

CfP Didactica Historica 10/2024

Der Aufruf zur Einreichung von Beiträgen für den 10. Band der Zeitschrift Didactica Historica, der 2024 erscheinen wird, ist nun verfügbar. Eingaben sind bis zum 20. März 2023 möglich.

Alle notwendigen Informationen und redaktionellen Vorgaben auf der Website CODHIS-SDGD.
https://www.codhis-sdgd.ch/de/aktuell/call-for-papers/ oder im unten verlinkten PDF.

Vorbereitung internationaler Tag der Demokratie

Am 15. September 2023 wird der internationale Tag der Demokratie mit dezentralen Aktionen schweizweit gefeiert. Um die Anlässe zu planen, organisiert Campus für Demokratie auch dieses Jahr wieder drei co-kreative Nachmittage in St. Gallen, Locarno und Freiburg, um über den Tag der Demokratie zu informieren, gemeinsam Ideen für mögliche Aktionen zu entwickeln, Inspirationen zu sammeln, Best Practice Beispiele auszutauschen und sich zu vernetzen.

Informationen, Daten und Anmeldung über die Website.

CfP für das neue OA-Journal Historical Thinking, Culture, and Education zum Thema «History education in transition – transcultural dialogue on historical thinking, learning, and culture»

With the new journal Historical Thinking, Culture, and Education (HTCE) we want to offer a critical space for the reflection and exchange of ideas about current global challanges (e.g., pandemics, war times, digital age, and climate change). For the first issue, we seek theoretical and empirical publications that will help foster transcultural and transnational dialogue on the current state of history education and its needs for future developments. From an academic side, the hope is to broaden perspectives and find solutions to upcoming societal problems. Related to this is the hope that translation and scholarly dialogue, combined with a high awareness of power relations and hierarchies, can lead to mutual understanding and the resolution of tensions.     

Deadline for submissions: April 30th, 2023

Submission: https://eterna.unibas.ch/htce/callforpapers

Call for Templates: «An die Opfer des Nationalsozialismus erinnern: Einblicke in die Aus- und Weiterbildung der Schweizerischen Lehrer:innenbildung»

Fast zwanzig Jahre nach der Initiierung des Gedenktages sowie der Etablierung einer umfangreichen Holocaust-Education in der Lehre an den Pädagogischen Hochschulen, ist es an der Zeit innezuhalten, um die unterschiedlichen Angebote und Aktivitäten der PHs sichtbar zu machen und zu reflektieren. In Zusammenarbeit mit der International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) organisiert die Pädagogische Hochschule Zürich am 3. Mai 2023 eine Arbeitstagung in Zürich. 

Die Arbeitstagung ist in vier Workshops zu je ca. 45 Minuten gegliedert:

·       Teaching & Learning about the Holocaust – Prävention gegen Antisemitismus?

·       Protect the facts – against Holocaust Distortion

·       Remembrance of the Holocaust and other Genocides

·       Vision: For a world without Genocide

In den Workshops besprechen wir aktuelle Herausforderungen im Lehren und Lernen über den Holocaust den oben umrissenen Themenkreisen. Dabei wollen wir auch explizit eure persönlichen Erfahrungen in der Lehre und Weiterbildung in diesen Themenkreisen einbeziehen. Um die Workshops möglichst effizient zu gestalten, bitten wir euch, das angefügte Template auszufüllen. Das Template ist als Sammlungstool gedacht, um möglichst viele Elemente in eurer Aus- und Weiterbildung zu identifizieren und zu sammeln. Idealerweise füllt ihr pro Ausbildungsanlass bzw. Ausbildungssequenz ein Template aus.

Da das Thema auch in anderen Fachbereichen bearbeitet wird, leitet doch bitte diese Anfrage an eure Kolleg:innen weiter. Ihr findet ein ausgefülltes Beispiel im Anhang. Die Templates werden uns in den Workshops inhaltlich beschäftigen und zu einem späteren Zeitpunkt in einer elektronischen Sammlung zusammengefügt und allen Teilnehmer:innen zur Verfügung gestellt. 

Bitte sendet die Templates sowie die Anmeldung bis spätestens 14. April an jonas.dischl@phzh.ch.