We are pleased to share the attached Call for Papers, available in English, French and Spanish, for the 10th IRAHSSE Conference, which will take place at the Pontificia Universidad Católica del Perú in Lima, Peru, from 14 to 16 October 2027. The conference theme is: Educating for Democratic Citizenship? International Perspectives from Social Sciences, History and […]
An der PH Zürich ist eine zweite Professur für «Didaktik Geschichte» 80-100% per 1. Juli 2027 oder nach Vereinbarung ausgeschrieben. Die Stelle Professor:in «Didaktik Geschichte» ist in der Abteilung Sekundarstufe I, Bereich Geografie, Geschichte, Religion und Kultur(GRK) angesiedelt. Schwerpunkte: Forschung im Bereich der Geschichtsdidaktik, des historischen Lehrens und Lernens sowie der Geschichtskultur; Entwicklung innovativer, interdisziplinärer […]
Gautschi, Peter; Gibson, Lindsay; Van Nieuwenhuyse, Karel; Wojdon, Joanna (Hrsg.) (2026): Putting History to the Test. History Exams Around the World. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag. Frei zugänglich: https://www.wochenschau-verlag.de/Putting-History-to-the-Test/41760 Prüfungen spielen im Geschichtsunterricht eine wichtige Rolle. Sie beeinflussen, wie Geschichte in Schulen vermittelt und gelernt wird. Prüfungen dienen als summative Bewertungen, geben den Lernenden formatives Feedback darüber, wo sie im Lernprozess […]
Das Landesmuseum in Zürich zeigt vom 17. April 2026 bis zum 17. Januar 2027 eine Sonderausstellung zum Thema Krieg in der Geschichte der Schweiz. Sie zeigt aus unterschiedlichen Perspektiven, wie Kriege vom Spätmittelalter bis heute politische Strukturen, wirtschaftliche Interessen und gesellschaftliche Ordnungen in der Schweiz beeinflusst haben. Krieg prägte das Schweizer Selbstverständnis stark. Identitätsstiftende Mythen […]
Das Dossier der 13. Ausgabe der Didactica Historica ist dem Thema Magie in der Geschichte gewidmet. Magie wird dabei als mehrdeutiger Begriff betrachtet, der mit Illusionismus, Aberglauben und Spiritualität verbunden ist und sowohl heilige als auch transzendente Aspekte umfasst. Historisch hatte Magie ja bedeutende gesellschaftliche Auswirkungen, nicht zuletzt wegen der Verfolgung von Menschen wegen Hexerei. Sie wird […]
Historical Thinking, Culture, and Education (HTCE) is a peer-reviewed, open-access, scholarly journal that seeks to enhance the study of the creation, appropriation, and dissemination of historical knowledge and culture in formal and non-formal educational settings. After three issues with defined themes, the journal is opening a general call for papers. Deadline for submissions is April 30th, 2026. […]
Abgabetermin für ein Exposé zum Heftvorschlag: 28.02.2026 Abgabetermin für komplette Manuskripte: 30.11.2026 Die „Zeitschrift für Geschichtsdidaktik“ (ZfGD) wird von der Konferenz für Geschichtsdidaktik e.V. herausgegeben und ist das herausgehobene Publikationsorgan für wissenschaftliche Debatten der Didaktik der Geschichte im deutschsprachigen Raum. Für das Jahresheft 26 (2027) bitten wir um Vorschläge für die Betreuung eines thematischen Schwerpunktes. […]
Vom 30. September 2026 bis 02. Oktober 2026 findet die Zewijaahrestagung der Konferenz für Geschichtsdidaktik unter dem Thema „Unsichere Zeiten. Geschichtsdidaktik in der Demokratie“ statt. Historisches Lernen ist so wichtig wie lange nicht mehr. Globale Ordnungsprinzipien scheinen vor aller Augen zu erodieren. Die Grenzen zwischen real und virtuell und zwischen Mensch und Maschine verschwimmen. Kommunikationsformen […]
Ausstellung Tausende von Jüdinnen und Juden, Oppositionellen, ehemalige Zwangsarbeitenden und Deserteuren versuchten zwischen 1938 und 1945 über den Rhein in die Schweiz zu fliehen. Die Ausstellung dauert vom 31. August 2025 bis 21. Januar 2026 underzählt die Geschichten dieser Menschen sowie ihrer zurückgebliebenen Familien. Sie zeigt die Reaktionen von Bevölkerung, Behörden sowie Fluchthelfenden im Rheintal […]
Die 7. Schweizerischen Geschichtstage beschäftigen sich in zahlreichen Sektionen und Keynote- Vorträgen mit dem Thema «(Un)sichtbarkeit». traverse plant die Publikation eines Themenheftes mit einer Redaktionsauswahl aus Beiträgen der Geschichtstage.Wie bereits mit den Heften 1/2021 (Reichtum) und 1/2024 (Natur) möchte die Zeitschrift auf diese Weise einen Beitrag zur nachhaltigen Sichtbarkeit der Geschichtstage und der schweizerischen Forschung leisten. Das […]
Die infoclio.ch-Dokumentation zu den 7. Schweizerischen Geschichtstagen ist online. Die Inhalte wurden von einem Team bestehend aus 49 jungen Historikerinnen und Historikern produziert. Die Inhalte dieses Reportings werden laufend ergänzt.
Am 4. und 5. September 2025 findet in Basel die 10. Ausgabe der Tagung «geschichtsdidaktik empirisch» statt. Diese Jubiläumsveranstaltung ist dem Ziel gewidmet, aktuelle Brennpunkte geschichtsdidaktischer Forschung sichtbar zu machen, gemeinsam Bilanz zu ziehen und einen Blick auf zukünftig dringende Fragen zu werfen. Zur Übersichtsseite | Zum Programm | Zur Anmeldung (Anmeldefrist: 20. August 2025)
Holocaust Verzerrung, Verharmlosung und Trivialisierung haben seit dem Terror der Hamas gegen Israel am 7. Oktober 2023 an Intensität zugenommen. Es handelt sich nicht um ein neues Phänomen, es begleitet uns seit 1945 als Schuldabwehrmechanismus, als Täter-Opfer-Umkehr, als Schuldzuweisung an Jüdinnen und Juden, immer wieder an den Holocaust/die Shoah zu erinnern und angeblich Vorteile daraus […]
Per 1. Oktober 2026 oder nach Vereinbarung, befristet auf 3 Jahre. Die PH Zürich gestaltet Bildung, Schule und Unterricht von heute und morgen in Lehre und Forschung aktiv mit. Das Zentrum «Bildung und Digitaler Wandel» untersucht, wie sich der digitale Wandel auf Bildung, Unterricht und Lernen auswirkt und wie sich digitale Entwicklungen im Bildungskontext gestalten […]
Die Konferenz für Geschichtsdidaktik setzt sich für wissenschaftliche Standards für die historische Bildung ein. Sie hat dazu Anfang Juli 2026 eine Stellungnahme zu aktuellen Entwicklungen in der Politik, die zum Beispiel auf der ultrarechten Seite der bundesdeutschen Politik vertreten werden. Link zum Text: https://www.historicum.net/fileadmin/user_upload/5_disziplinen/6_didaktik/1_kgd/1_pdfs/news/2026/26-07-07_Sommer_2026_Stellungnahme_KGD.pdf
Die Schweiz ist einer der bedeutendsten Finanzplätze der Welt. Eine Ausstellung im Landesmuseum Zürich zeigt noch bis zum 8. November, wie sich das Schweizer Bankensystem vom mittelalterlichen Geldverleih bis zum digitalen Zahlungsverkehr entwickelte. Und sie zeigt auch, wie das Vertrauen in Krisen erschüttert werden kann. Für die Sekundarstufen I und II sind interessante Angebote wie […]
Die vom Stadtrat Zürich verabschiedete «Strategie Erinnerungskultur» bildet erstmals eine Grundlage für den Umgang von Stadtrat und Verwaltung mit erinnerungskulturellen Themen und Anliegen. Zur Umsetzung der Strategie und den damit verbundenen Massnahmen werden per 1. Oktober 2026 oder nach Vereinbarung zwei fachlich versierte und engagierte Persönlichkeiten zum Aufbau und zur Führung der neuen Fachstelle Erinnerungskultur gesucht. […]
Künstliche Intelligenz (KI) verändert, wie Geschichte erforscht, gelehrt und gelernt wird. Die damit verbundenen Chancen und Herausforderungen für das historische Denken und Arbeiten thematisierte die Veranstaltung «KI in Forschung und Vermittlung: Geschichte der Zukunft?», organisiert vom Digital History Lab der Universität Zürich und dem Digital Learning Hub Sek II des Zürcher Berufs- und Mittelschulamts. Laura […]
Unter dem Titel „Unsichere Zeiten. Geschichtsdidaktik in der Demokratie“ findet vom 30.09.–02.10.2026 die nächste Zweijahrestagung der KGD in Bielefeld statt. Weitere Informationen und Anmeldung hier.
Das Historische Lexikon der Schweiz HLS widmet der kolonialen Vergangenheit der Schweiz ein umfassendes Projekt, für das zahlreiche Artikel neu verfasst oder überarbeitet wurden. Wichtig sind dabei auch neue Infografiken sowie die Einbettung von Videos. Neben aktuellem Wissen zu Schlüsselbegriffen bietet es Informationen zu Schweizer Personen und Familien, die global agierten. Beiträge aus dem HLS […]