Kategorie: Allgemein

Die PH Zürich gestaltet Bildung, Schule und Unterricht von heute und morgen in Lehre und Forschung aktiv mit.

Das Zentrum «Bildung und Digitaler Wandel» – angesiedelt in der Abteilung Bildungswissenschaft­liche Forschung – untersucht die tiefgreifenden Veränderungen, die die digitale Transformation von Wirtschaft und Gesellschaft im Bildungswesen auslöst. Die ausgeschriebene Stelle ist in dem gemeinsam von der ZHdK und der PHZH durchgeführten Projekt «Geschichte(n) für eine globale Gegenwart. Digitale Co-Creation in Schule und Museum» angesiedelt und wird im Rahmen der Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen (DIZH) gefördert. Ziel des Projekts ist die Entwicklung einer partizipativen, digitalen Vermittlungsplattform für die Sekundarstufe 1, die eine multidimensionale Perspektivierung von Objekten aus der Sammlung der Stiftung für Kunst, Kultur und Geschichte (SKKG) in Winterthur ermöglicht.

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Wer sie noch nicht kennt, sollte mal hinsurfen: PB-TOOLS ist «eine vielfältige Werkzeugkiste, die erlaubt, sich unkompliziert und rasch mit grundlegenden Konzepten und Ideen der Politischen Bildung vertraut zu machen». Sie bietet auch konkrete Umsetzungsvorschläge für den Unterricht. Einen davon (zum Mocmoc) haben wir hier bereits einmal vorgestellt. Die Seite wurde 2021 vom Zentrum für Demokratie Aarau ZDA entwickelt und wird als Prototyp geführt. Rückmeldungen erwünscht!

Am 15. September 2023 wird der internationale Tag der Demokratie mit dezentralen Aktionen schweizweit gefeiert. Um die Anlässe zu planen, organisiert Campus für Demokratie auch dieses Jahr wieder drei co-kreative Nachmittage in St. Gallen, Locarno und Freiburg, um über den Tag der Demokratie zu informieren, gemeinsam Ideen für mögliche Aktionen zu entwickeln, Inspirationen zu sammeln, Best Practice Beispiele auszutauschen und sich zu vernetzen.

Informationen, Daten und Anmeldung über die Website.

With the new journal Historical Thinking, Culture, and Education (HTCE) we want to offer a critical space for the reflection and exchange of ideas about current global challanges (e.g., pandemics, war times, digital age, and climate change). For the first issue, we seek theoretical and empirical publications that will help foster transcultural and transnational dialogue on the current state of history education and its needs for future developments. From an academic side, the hope is to broaden perspectives and find solutions to upcoming societal problems. Related to this is the hope that translation and scholarly dialogue, combined with a high awareness of power relations and hierarchies, can lead to mutual understanding and the resolution of tensions.     

Deadline for submissions: April 30th, 2023

Submission: https://eterna.unibas.ch/htce/callforpapers